我觉得不是多动症的问题，更不是笨。你的孩子在班级里属于年纪比较小的，按正常入学年龄，今年的一年级应该是划分到2004.8.31。首先应该要调整的是家长的心态。现在是不是很有受挫感，觉得沮丧，然后责骂孩子，接着自责，最后当看到一切如故的时候，开始放弃认命。这样的循环可不好。家长要多一些耐心！ 注意力不集中的问题，无法一下子改观，尤其现在处在幼儿园到小学的学习方式改变过程中，只有需要家长不断地提醒孩子。注意力不集中的原因有许多，有的孩子觉得老师讲的都懂，没意思；有的孩子觉得听不懂，就开始不听了；有的孩子是容易受到周围同学的影响；有的孩子容易受到新鲜环境中很多新鲜事物的影响…… 理解力的问题，就是在家教的和学校教的原理一样但是方法不同，孩子一下子转不过来，这个属于正常，包括他现在还没有适应老师的教学语言。需要多给孩子一些学习的支持，包括回家的辅导和做好预习工作，提前认知，这样他在课堂上会轻松很多，也容易获得学习的成就感。

认字费劲的问题，不知道在幼儿园他的认字情况如何，有没有接触。这个费劲要有个参照，是同班里其他同学比，觉得落后，还是就孩子本身的学习进度而言。如果是前者，那没办法，说明班里都是强人，唯有迎头赶上。如果是后者，可以多用些方法，利用一切契机和资源，课堂的路上的纸质的电脑的单个字的句篇中的，多接触多感知。 丢三落四，是很多孩子的通病，尤其是低龄孩子，这个跟习惯也有关系。要教给孩子每日整理书包书桌的习惯，并注意东西的归类。 不会跳绳不等于运动协调性差。哪怕即便是差了，好在发现了问题，那就和孩子一起多一些户外的体育锻炼，进行手脚协调的运动项目，现在适合小孩的运动器械还是很多的。 不要过分焦虑，调整好自己的心态，正视问题，思考对策，逐步改进。要善于发现孩子的优点，不要盲目拿自己的孩子和别人的孩子比较。多进行孩子昨天和今天的纵向比较。

每个孩子的发展都会个体差异因素的存在，常说不希望孩子输在起跑线上，这个观念要转变。起步有多快，不是关键，而是要看孩子跑得有多久，多远！很高兴你能看到孩子的进步，哪怕只是一点，多发现孩子的闪光点，你会发现自己的心态也会好转许多，多从纵向上比较。英语既然没有打好基础，没关系的，从现在开始多投入一些，孩子会逐步跟上的。