拟人
- 拟人的解释
把事物人格化的修辞格。例如童话里的动物会像人一样思考、说话。
- 拟人nǐrén。(1)把事物人格化的修辞方式。拟人[nǐrén]⒈把事物人格化的修辞方式。英personify;
- （名）修辞手法，作品中赋予花、虫、鸟、兽等具有人的特点，如童话里动物能说话。
- ⒈与他人相比拟。引南朝梁刘勰《文心雕龙·指瑕》：“君子拟人必於其伦。”⒉指向人。引叶圣陶《倪焕之》二一：“擎着手枪怒目拟人的‘三道头’、印捕、华捕，又冲到群众面前示威。”⒊修辞方式之一。把事物人格化，即赋予人以外的他物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。引端木蕻良《关山月的艺术》：“林和靖是了解梅花的，他把自己的人格和梅花的品格联系在一起，使梅花得到拟人化的效果。”
- 拟人（修辞手法）拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
- 与他人相比拟。南朝梁刘勰《文心雕龙·指瑕》：“君子拟人必於其伦。”指向人。叶圣陶《倪焕之》二一：“擎着手枪怒目拟人的‘三道头’、印捕、华捕，又冲到群众面前示威。”修辞方式之一。把事物人格化，即赋予人以外的他物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。端木蕻良《关山月的艺术》：“林和靖是了解梅花的，他把自己的人格和梅花的品格联系在一起，使梅花得到拟人化的效果。”
- (1).与他人相比拟。南朝梁刘协《文心雕龙·指瑕》：“君子拟人必于其伦。”(2).指向人。叶圣陶《倪焕之》二一：“擎着手枪怒目拟人的‘三道头’、印捕、华捕，又冲到群众面前示威。”(3).修辞方式之一。把事物人格化，即赋予人以外的他物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。端木蕻良《关山月的艺术》：“林和靖是了解梅花的，他把自己的人格和梅花的品格联系在一起，使梅花得到拟人化的效果。”
- 将事物赋予人的性格、情态。如唐朝杜牧的〈赠别〉诗二首之二「蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明」。拟人[nǐrén]⒈将事物赋予人的性格、情态。如唐朝杜牧的〈赠别〉诗二首之二「蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明」。
- 将事物赋予人的性格、情态。如唐朝杜牧的〈赠别〉诗二首之二「蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明」。也称为「人性化」。
- 将事物赋予人的性格、情态。 【造句】唐朝杜牧的〈赠别〉诗二首之二：「蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。」句中，就是将蜡烛拟人了。
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- 把事物人格化的修辞格。例如童话里的动物会像人一样思考、说话。
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拟人的书写
拟
人
拟人造句
1、运用一些比喻、夸张、拟人、排比、白描等有味道的手法,增加本书幽默搞笑的成分但不是主要。2、本课文要求学生掌握日记的写作形式，个人经历的写作方法以及拟人法的使用等文学元素。3、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶着晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。本文标题：拟人...
1、拟人作为一种重要的修辞方法，广泛运用于言语交际中，以增加表现对象的形象感和生动感。2、作为一种修辞格，呼语常被用在诗歌中，并伴随着示现或拟人的形式出现。3、本论文的意义即在发潜德之幽光，冀能透显广谐史拟人仿作的创作意图与编意所在。4、有的孩子形象思维能力比较发达,换位思考能力强,有同情心,这种孩...
1、对于儿童猜的谜语一般都是经常接触到的身边物品生活器具,出谜方法大多采用拟人法和类比法,以一物来形容另一物。2、夸张、拟人、排比、白描等有味道的手法,增加本书幽默搞笑的成分但不是主要。3、找出歌词中的拟人句和比喻句。4、找出歌词中的拟人句和比喻句。
1、迄今为止，她最喜欢的实验设备是Vgo通讯公司提供的配备了视频画面的拟人机器人，绰号是Celia。2、诗人选择的意象,我们熟悉又陌生,“大巴”“晕车”,绝妙而陌生的拟人法,使我们联想到许多,也想得很远很深。3、他在形势紧张的情况下打败了来自密歇根布鲁姆费尔德希尔斯的12岁的西德哈斯?钱德。钱德是第...
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